未是师种放。更休休、松风满听,山中宰相。兴到试拈如神笔,悟入渡河香象。正不免、高丘怅望。小示维摩居士疾,要众生、与我俱无恙。閒问讯,药苗长。休嫌枯木形骸样。总不消、嵇生高论,道机能养。说到补天填海事,泽雉依然神王。问何日、三光重朗。半醉每依南斗看,酒波中、那得西风荡。愁尽扫,抵千酿。更多>>
未是师种放。更休休、松风满听,山中宰相。兴到试拈如神笔,悟入渡河香象。正不免、高丘怅望。小示维摩居士疾,要众生、与我俱无恙。閒问讯,药苗长。休嫌枯木形骸样。总不消、嵇生高论,道机能养。说到补天填海事,泽雉依然神王。问何日、三光重朗。半醉每依南斗看,酒波中、那得西风荡。愁尽扫,抵千酿。讲述00一代人的青春成长故事,不同于其他的青春小说,着力刻画青春的美好与浪漫,这部小说的视角是以真实的心理视角反映了这一代人所经历的青春岁月。应试教育带来的压抑,在成长中遇到的困惑和迷茫,与上一辈人在价值观上的冲突,都是成长路上的各种荆棘。那么我们该从这段岁月中得到什么,也是在教育中收获什么,这部书进行了较为集中而独到的讨论。作为一个励志故事,这部书基本浓缩了大部分同代人所经历的校园岁月,相信你能在从中找到一点自己的影子。在教育自己的子女时,你可以将这本书作为重要的参考读本,来去思考,并获得一些自己的心得体会。这部书在另一方面所想反映的,是通过教育的发展侧面反映中国改革开放以来,中国的城市化进程。城乡二元结构是中国近现代的主要社会特征,这部小说也是围绕城与乡的二元结构展开。“野”象征的是农村成长的一代人,带有鲜明的乡土文化特征,“城”自然指城市成长的一代人,是商品文化成长环境下的代表。这两种文化之间的杂糅碰撞,是中国近几十年城市化进程中最具代表性的文化现象之一。从农村走向城市是近几十年的主流趋势,但也曾有过“上山下乡”的插曲。